高校新生中假党员现象探析     

贾长胜  于静波 《唐山师范学院学报》2006,28(3):55-56

近年来,在高校新生党员中,经常发现不符合党员标准或未履行入党手续的假党员。审查新生党员档案,探究假党员问题出现的原因及处理方式,其现实意义不可低估。  相似文献   

试析国外中介组织对教师政策的影响方式     

郭朝红 《教育理论与实践》2006,(7)

随着我国教育决策民主化、科学化进程的加快,专家论证、社会参与、政府决策的机制正在日臻完善。作为社会参与重要形式之一的社会中介组织,在我国教育政策影响方面的作用不断得到重视。鉴于我国教育领域中介组织的发展相对而言还不成熟,从理论到实践都无多少经验可循,研究和分析国外教师教育领域中介组织影响政策的方式可以为我国这一领域的进展提供借鉴和参考。  相似文献   

理性的“诱惑”：加拿大大学学术治理的变革与启示     

余利川  段鑫星 《复旦教育论坛》2020,18(3):98-105

经济、行政科层理性主导逻辑驱动了加拿大大学学术治理的组织、环境、挑战与路径变革。大学学术治理组织角色与权责实现不足，规模扩张、席位构成复杂化，行政权力增强、组织运行低效的趋向，折射出效率与有效性价值的理性“诱惑”。在宏观国际、中观政策和微观组织层面，大学学术治理置身于参与全球知识经济竞争、转变财政资助战略、承受市场化与绩效评估压力的环境中。学术治理面临商业化与“条件性”财政资助、行政权力膨胀与学术权力式微、“倒逼”提升组织运行有效性的共性挑战。平衡学术治理市场化的压力、调和行政权力与学术权力的张力、提升学术治理载体治理能力的改革路向，为探索和推动我国大学学术治理改革提供有益参考。  相似文献   

结合电视学好语文     

樊华 《零陵学院学报》2004,2(1):190-191

电视节目具有丰富的文化信息。结合观看电视节目引导学生学习语文，是大语文教育的应有之义，也是实施语文新课程的有效途径。  相似文献   

加强非公有制经济组织党建工作的研究     

赵家国 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(1):95-96

非公有制经济飞速发展不仅带来了经济格局的变化,也给新时期党建工作带来了挑战。在非公有制经济组织中,存在着党组织设置与企业发展不同步、党员队伍力量薄弱等问题。采取不断提高党组织的覆盖面、吸引非公有制企业员工向党组织靠拢、创新党建工作方法等措施,是加强非公有制经济组织党建工作的重要途径。  相似文献   

我国出口增长可持续性问题     

高斌 《洛阳师范学院学报》2005,24(6):122-125

我国传统的出口贸易主要是以国家为国际竞争的主体,侧重于国家整体经济实力的增长。市场经济发展过程中微观经济主体逐渐成为出口竞争的核心,但微观经济主体政策制度的缺失,使得我国出口微观经济主体的扩张受到了限制,发展也缺乏内在的动力制度;外在干预和企业剩余权问题也制约出口微观经济主体的健康发展;交易成本的增加与交易效率的降低阻碍了出口拓展的空间。因而必须通过健全出口企业的剩余权分配制度,采用激励与约束相结合的方式,促使微观经济主体成为出口竞争的主体,以保持出口增长的可持续性。  相似文献   

构建以职业技能鉴定标准为导向的开放型课程体系的实践与探索     

郑道前  杜春法  齐元秀 《职业技术教育》2006,27(11):24-25

以沂源县职教中心为例，探索以职业技能鉴定标准为导向的开放型课程体系。具体做法是：制定完善的教学计划，设置课程模块；筛选教学内容，编写校本教材；创新教学组织形式；创新学业评价。这种课程体系有利于学生掌握技能，有利于“双师型”教师队伍的壮大，有利于实现由“消耗型实习”向“盈利型实习”转变，有利于实施学生分层学习和就业。  相似文献   

三支决策与OBE结合的计算机组成原理课程教学探究     

赵松  边奕心  王洪侠  王远志 《教育技术导刊》2020,19(2):195-197

针对计算机组成原理课程教学过程中存在的问题,将三支决策理论引入计算机组成原理教学领域,结合基于成果导向的教育模式（OBE）,提出了三支决策和OBE相结合的计算机组成原理课程教学模式（TWD-OBE）。将本科阶段计算机组成原理教学过程分为认知、提升和综合3个阶段,分别对应课堂教学、课程设计和国家级CPU设计大赛。在对教学内容进行重构的基础上,将MOOC资源分布到3个阶段中。在计算机组成原理教学中采用这种循序渐进的方式传授知识和技能,使学生具备设计和实现复杂模型的能力。  相似文献   

What works? Academic integrity and the research-policy relationship     

Sharon Gewirtz  Alan Cribb 《British Journal of Sociology of Education》2020,41(6):794-806

Abstract

In this paper, we consider the intensifying pressures on critical research and academic integrity in a research policy context that has come to be increasingly dominated by an instrumentalist mind-set. Using sensitising resources drawn from Geoff Whitty’s critique of the ‘what works’ agenda, we reflect on the current conditions of academic labour and some of the key issues and dilemmas they pose for critical researchers in the sociology of education and beyond. In particular, we underline the trend for ‘what works’ agendas to become constitutive of academic identities and practices, including at micro-levels, such that the option of ‘standing outside’ them is shifting from being merely personally taxing to being institutionally disallowed. In addition to highlighting the dilemmas this creates for critical researchers and the threat this poses to expansive and democratic approaches to education, the paper emphasises the centrality of relationship-forming in understanding and underpinning academic integrity.  相似文献   

关于北魏委授行台机构及其内部主要职官的考察     

金前文  隋亮 《沧州师专学报》2002,18(1):33-35

出现在北魏后期的委授行台是特定社会历史背景下的产物，对当时政局的发展产了巨大的影响。然而迄今为止，尚无人对此作专门研究。本试对标志其特点的内部结构和职官等作了简要的考察和评述。  相似文献